Voir aussi:

Textes professionnels (TP)

  • Laferrière, T. Desgagné, S., Deslandes, R., et collaborateurs (2016). La recherche collaborative au bénéfice de la réussite scolaire. Bulletin du CRIRES, Nouvelles CSQ, Montréal, Canada.

  • Deslandes, R. (2015). L'importanza del rapporto della triade bambino-adolescente / genitore / insegnante. Scuola ticinese, No. 322: Anno XLIV, Serie IV, Aprile.

  • Deslandes, R. (2013). La collaboration parent-enseignante au regard de l'état actuel des connaissances. Revue préscolaire 51(4), 11-14.

  • Deslandes, R. (2013). L'accompagnement parental dans le cadre des transitions scolaires. Revue Le Point sur le Monde de l'Éducation 16(1), 38-40.

  • Deslandes, R. (2013.) Les parents : des déterminants de la persévérance scolaire (les compétences parentales et le programme Passe-Partout). En vue de la publication des Actes de Colloque Rendez-vous CSQ de la petite enfance, Longueuil, Montréal, 12-13 avril.

  • Deslandes, R. (2012, août). Introduction. Cultivating Literacy in Portuguese-Speaking Countries 001 (1).

  • Deslandes, R. (2012). La famille et la communauté comme partenaires. Vie pédagogique 161. Québec: MELS.

  • Deslandes, R. (2011). La famille performante à l'heure des défis. Revue Le Point en administration de l'éducation 14 (2), 11-14.

  • Deslandes, R. et Rivard, M.-C. (2011). Mise à l'essai d'un outil à l'intention des parents pour vulgariser et clarifier le processus d'évaluation des apprentissages des élèves en milieu défavorisé. Revue N'autre école, no 30, 36-37.

  • Rivard, M.-C., Deslandes, R., Boucher, S. et Tremblay, R. (sera publié en 2012). Mobilisation et collaboration des acteurs entourant l'approche école en santé: le cas d'une école défavorisée au primaire, dans I. Lopes Éducation physique et à la santé: approches novatrices de collaborations interprofessionnelles et communautaires dans une société en changement. Vie pédagogique 161.

  • Laferrière, T., Thériault, Allaire, Lessard, Bader, Pouliot, Oliveira, Deslandes, Lapointe, Sirois, Turcotte, Bourdon, Barma, Power et Boudreau (2011, sept.). Recherche et intervention pour la réussite scolaire. Le Monde de l'Éducation, 29-32.

  • Deslandes, R. (2010). Les conditions essentielles à la réussite des partenariats école-famille-communauté. [Plus de détails]

  • Deslandes, R. (2010). L'importance des relations avec les parents et des liens avec la communauté. Vrai plus que jamais! Revue préscolaire (AÉPQ) 48 (3), 9-11.

  • Laferrière, T., Theririault, G., Allaire, S., Lessard, A., Bader, B., Pouliot, C., Oliveira, I., Deslandes, R., Lapointe, C., Sirois, P., Turcotte, S., bourdon, S., Barma, S., michael Power, T. et Boudreau, C. (2011). Recherche et intervention pour la réussite scolaire. Le Monde de l'Éducation 1, 29-32.

  • Deslandes, R., Rivard, M.-C., et Joyal, F. (2009). La communication école-famille. Controverse autour d'évaluation des compétences ou le regard positif d'un groupe de parents québécois. Revue Éducation Canada, 10-14.

  • Rousseau, N. et Deslandes, R. (2008) Mieux vivre les devoirs et les leçons avec son enfant. Revue Rendez-vous. AQETA.

  • Deslandes, R. (2006). Table Ronde sur les «devoirs et leçons», Congrès de la Fédération des comités de parents du Québec. Résumé de Lynda Gosselin, Action Parents 30 (4), 4-7.

  • Deslandes, R. (2005). «Les relations école-famille en vedette», Texte publié sur le site Web de la Fédération des comités de parents du Québec.

  • Deslandes, R. coll. de N. Bastien et A. Lemieux (2004, novembre-décembre). «Les conditions nécessaires à la mise en place pour assurer une collaboration entre la famille, l'école et la communauté». Vie pédagogique 133, 41-45.

  • Deslandes, R. (2004, septembre-octobre). «La rentrée des parents». Veux-tu savoir? Revue de la Fédération des comités de parents de la P.Q., vol. 24 (4), 5-8.

  • Deslandes, R. (2004). «Les multiples facettes de l'engagement parental dans l'accompagnement scolaire». Actes de Colloque FCPQ, imprimé 2/07/04.

  • Deslandes, R. (2004). «L'accueil réservé aux familles par le milieu scolaire». Texte rédigé pour la Semaine québécoise de la Famille 2004 Semaine québécoise de la Famille, Propos de familles, vol. 9, p. 17-19.

  • Jacques, M. et Deslandes, R. (2004). La recherche sur l'entrée à la maternelle, des résultats qui parlentâ 026 Revue préscolaire (AÉPQ), vol. 42(1), 10-18.

  • Deslandes, R. (2003). «Croyances des parents et leur rôle dans la prédiction de la décision de s'impliquer». Fenêtres sur cours, L'école en débats, p. 78-79. Numéro spécial sur l'université d'automne 2003 du SNUipp tiré à 320 000 expemplaires, distribué dans les IUFM et disponible dans les sections départementales, France.

  • Deslandes, R. et Bertrand, R. (2003). «Contributions to parent involvement in schooling at the secondary level». Family, School, Community Partnerships Special Interest of the American Educational Research Association, FSCP Newsletter, vol. 8, Issue 2, Summer p. 8.

  • Deslandes, R., et Bertrand, R. (2003). L'état d'avancement des connaissances sur les relations école-famille: un portrait global. Vie pédagogique, p. 27-29.

  • Deslandes, R. (2003). La participation parentale au suivi scolaire: que disent les parents? Revue Éducation Canada, vol. 43(1), 8-10.

  • Deslandes, R. et Bertrand, R. (2001). L'école et ses liens avec la communauté. Revue Le Point en administration scolaire 4(1), 13-17.

  • Deslandes, R. (2001, juillet-août). «Des outils de base pour parents soucieux d'intervenir dans l'esprit du nouveau curriculum». Veux-tu savoir? Revue de la Fédération des comités de parents de la P.Q., vol. 24 (4), 6-7.

  • Jacques, M. et Deslandes, R. (2001). « L'entrée à la maternelle, une avenue à mieux connaîtreâ026 Revue préscolaire(AÉPQ), vol. 39(2), 24-28.

  • Deslandes, R. (1999, juillet-août). «La réussite scolaire des jeunes: les parents peuvent encore apprendre». Veux-tu savoir? Revue de la Fédération des comités de parents de la province de Québec, vol. 22, no 4, p. 14.

  • Deslandes, R. et Potvin, P. (mars-avril 1998). Le milieu familial et la réussite éducative des adolescents. Nouvelles CEQ, 15-18.

© 2019, Prof. Rollande DESLANDES, Ph.D.

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